[한국 청년세대의 발견] 2. 문제는 청년이 아니다

※ 서울시 미래청년기획관을 역임한 김철희 연세대 행정대학원 객원교수의 연재(5회)를 통해, AI 시대 우리 청년들의 현 상황을 면밀히 들여다봅니다. 청년이 처한 환경과 그들의 선택을 살피고, 예산의 쓰임과 문제를 알고도 정책을 바꾸기 어려운 구조도 짚으며, 현장 경험과 자료를 바탕으로 정부·지역·대학·기업의 책임과 실행 가능한 해법을 찾아봅니다. 본문 의견과 방향 등은 IT동아의 편집 기조와 다를 수 있습니다.1부 - 대학 졸업은 사회 출발이 아니다2부 - 문제는 청년이 아니다 - 그들의 과거·현재·미래에서 다시 보다3부 - 청년예산 30조, 돈은 청년의 ‘언제’에 들어가는가4부 - 문제를 알아도 왜 바꾸기 어려운가 —청년정책의 ‘외통수’5부 - 청년의 사회 첫출발, 누가 언제 무엇을 책임해야 하나대한상공회의소가 2025년 한 민간 채용 플랫폼의 공고를 분석했더니, 경력자만 찾는 공고가 82%였다. 별도로 조사한 대졸 구직자의 53.2%는 대학에 다니는 동안 직무경험을 하지 못했다고 답했다. 경험을 쌓을 첫 일자리를 찾는데, 그 일자리는 먼저 ‘경험’을 요구한다.‘일단 회사 들어가서 배우라’는 말이 통하려면, 처음인 사람도 들어갈 자리가 있어야 한다. 그 문 앞에서 오래 기다리는 청년에게 얼마나 열심히 준비했느냐고 묻는 것만으로는 사정을 다 알기 어렵다. 일을 해볼 기회가 어디에 있었는지도 물어야 한다.기성세대의 조언은 자신이 버텨온 삶에서 나온다. 그때의 방법을 지금 세대에 권하려면, 현재도 그 길이 열려 있는지 확인해야 한다. 취업을 미루고, 어렵게 들어간 직장을 떠나고, 월급을 받아도 부모와 사는 행동도 그때 선택할 수 있었던 길을 살펴보면 다르게 보인다.‘왜 그런 선택을 했느냐’보다 먼저, ‘무엇을 선택할 수 있었느냐’를 물어보자. 출처=생성형AI로 작성한 이미지 과거 - 공부 잘하던 아이들은 세상을 배울 시간도 있었을까한국 학생들의 학업 성취도는 늘 전 세계 상위권이다. 국제학업성취도평가(PISA)의 수학 성적은 2003년부터 2025년까지 실시된 평가마다 OECD 회원국 중 1~4위권이었다. 그렇다면 학교에 다니는 동안 공부 밖의 세상을 경험할 시간은 얼마나 있었을까.OECD는 2019년 한국 교육을 분석하며, 긴 학교 및 학습시간이 스포츠와 아르바이트 등 다른 활동에 쓸 시간을 제약한다고 설명했다. 일터를 경험한 학생도 많지 않았다. OECD의 2019년 청년보고서에 실린 국제 비교를 보면, 201...