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스웨덴의 교육 변화
- 스웨덴은 최근 학교에서 전통적인 학습 방법으로 돌아가고 있음. 이는 디지털화된 교육 방식이 기본 학습 능력 저하를 초래했다는 비판에 대한 대응임.
- 스웨덴 교육부 장관 로타 에드홀름은 학생들이 더 많은 교과서를 필요로 한다고 강조하며, 유치원에서 디지털 기기의 사용을 중단할 계획을 발표함.
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국제 읽기 능력 평가
- 스웨덴의 4학년 학생들은 2016년부터 2021년까지 읽기 능력 점수가 하락했음. 그러나 여전히 유럽 평균 이상을 기록하고 있음.
- 싱가포르는 같은 기간 동안 읽기 점수를 향상시켰으며, 영국은 약간의 감소만을 보였음.
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디지털 학습 도구의 영향
- 스웨덴의 카롤린스카 연구소는 디지털 도구가 학생 학습에 방해가 된다는 과학적 증거가 있다고 주장함.
- 유네스코는 교육에서 기술의 적절한 사용을 촉구하며, 기술이 교사 주도의 대면 교육을 대체해서는 안 된다고 경고함.
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학생과 교사의 의견
- 스톡홀름의 한 초등학교 학생은 종이로 글쓰기를 더 선호한다고 말함.
- 교사는 수학 수업에서만 태블릿을 사용하며, 학생들이 손글씨 연습을 충분히 해야 한다고 강조함.
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유럽과 미국의 디지털 교육
- 폴란드는 4학년 학생들에게 정부 지원 노트북을 제공하는 프로그램을 시작함.
- 미국은 코로나19 팬데믹 동안 학생들에게 노트북을 제공했으나, 디지털 격차로 인해 인쇄물과 디지털 교과서를 병행 사용함.
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독일의 디지털화
- 독일은 교육 디지털화가 느리며, 주마다 교육 과정이 다름.
- 일부 부모는 자녀들이 기술적으로 더 잘 훈련된 외국 학생들과 경쟁할 수 없을까 걱정함.
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스웨덴의 교육 투자
- 스웨덴 정부는 올해 학교에 책을 구매하기 위해 6억 8천 5백만 크로나를 투자할 계획임.
- 2024년과 2025년에는 매년 5억 크로나를 추가로 투자할 예정임.
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기술 비판에 대한 의견
- 일부 전문가들은 기술 비판이 보수 정치인들에게 인기가 있다고 지적함.
- 기술이 학습을 개선한다는 명확한 증거가 없다는 점에서 스웨덴 정부의 주장은 타당하다고 평가됨.